Пріоритетні напрямками розвитку освіти у гімназії

Загальноосвітній навчальний заклад 

у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування,  Положенням про загальноосвітній навчальний заклад та Статутом такого закладу.

Головним завданням загальноосвітнього навчального закладу є забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту, формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення, а також створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

Освітній процес

Загальна середня освіта в Україні — державна політика, система заходів матеріального, практичного та теоретичного забезпечення з надання освітніх послуг у загальних середніх навчальних закладах, а також система навчальних закладів, що надають такий освітній рівень.

Принципи:

§  доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

§  рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;

§  відкритий характер освіти, створенням умов для вибору профілю навчання і виховання відповідно до здібностей, інтересів громадянина;

§  інтеграція внутрішня і зовнішня;

§  соціальний захист дітей.

Пріоритетними напрямками розвитку освіти у гімназії на 2025/2026 навчальний рік є:

-                           створення безпечних умов перебування здобувачів освіти в закладі в умовах воєнного стану в Україні;

-                           забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості, потреб міста і держави;

- формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного міста;

-                           забезпечення спрямованості освітнього процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти шляхом застосування особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів;

-                           реалізація принципу наступності у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;

-                           впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на розкриття та розвиток інтелектуальних і творчих здібностей дитини, на задоволення її потреб у самовдосконаленні;

-                           дотримання державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів за рахунок чіткого використання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень;

-                           посилення здоров’язбережувального аспекту освітнього процесу шляхом активного використання здоров’язберігаючих технологій.